«В ходе работы X Форума регионов России и Беларуси мы подписали соглашение с государственным автономным образовательным учреждением дополнительного профессионального образования Институтом развития образования Республики Башкортостан о долгосрочном сотрудничестве в сфере непрерывного педагогического образования и образования взрослых. Кстати, документ подписан в рамках реализации итогового решения прошлогоднего форума регионов в части расширения сотрудничества в сфере образования, научной, научно-технической и инновационной деятельности, молодежной политики между учреждениями дополнительного образования Беларуси и организациями дополнительного профессионального образования России», — сказал Олег Дьяченко.

Сегодня эта тема особенно актуальна, отметил сенатор. «И вот почему. В современных условиях непрерывное образование, или как сейчас говорят «образование через всю жизнь», имеет в профессиональной социализации едва ли не самое главное значение. Если программы бакалавриата и магистратуры ставят своей целью в первую очередь подготовку специалистов с соответствующими базовыми профессиональными компетенциями, то последипломное образование ориентировано на дальнейшее поэтапное погружение в профессию на основе передового практического опыта, ассимиляцию новых достижений научного, педагогического, культурного и социального прогресса, реализацию творческого и инновационного подходов в профессиональной деятельности», — подчеркнул он.

«Вместе с коллегами из башкирского Института развития образования мы планируем обмениваться эффективным опытом совершенствования непрерывного педагогического образования и дополнительного образования взрослых, реализовывать совместные образовательные программы и проекты, организовывать и проводить научно-методические мероприятия, в том числе в дистанционной форме, а также взаимодействовать по другим направлениям образовательной и научной деятельности, — дополнил Олег Дьяченко. — Нам есть что предложить россиянам в сфере гражданско-патриотического воспитания, сохранения историко-культурного наследия, инклюзивного образования, духовно-нравственного воспитания. В свою очередь, мы посмотрим, какой лучший опыт работы башкирских педагогов можно позаимствовать для апробации и внедрения в отечественную практику. Начало взаимовыгодному сотрудничеству положено. Основные направления совместной деятельности определены. Будем работать на результат».

БЕЛТА